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Mettl Prueba de Agilidad de Aprendizaje (Mettl Learning Agility - Spanish) -
Test Taker Details
S
Sample
Dirección de correo electrónico: sample.report@mettl.com
¿Cómo interpretar un reporte?
Response Style
Response Style Respuesta extrema
Explanation of Response Style:
Respuesta extrema
Si responde más del 75% de las preguntas de una manera que indique que un individuo esté de acuerdo constantemente con las declaraciones en un extremo muy bajo o muy alto.
Genuino
Sin preocupaciones o señales de alerta, solamente se basa en el estilo de respuesta del candidato.
Deseabilidad social
Si responde más del 75% de las preguntas de una manera que indique un intento de aparentar una manera falsamente positiva o parece "socialmente deseable".
Tendencia central
Si elige la respuesta media (Neutral) más del 30% del tiempo.
Respuesta Indiferente
Si más del 95% de las respuesta van hacia la misma dirección (es decir, si el candidato elige "muy parecido a mi" o "parecido a mi" de la declaración del lado derecho o de la declaración del lado izquierdo solamente).
RESUMEN EJECUTIVO
¿Alto potencial o no?:
Values shown in above chart are sten scores
¿Alto potencial o no?
Potencial moderado
Niveles de la agilidad:
Values shown in above chart are sten scores
1. Niveles de la agilidad:
Agilidad mental: Moderado
Puede que en ocasiones piense críticamente y aborde los problemas desde un punto de vista original. Es algo probable que se sienta un tanto cómodo al tratar la ambigüedad o complejidad.
Agilidad de personas: Moderado
Puede que en ocasiones sea capaz de relacionarse y manejar a una amplia variedad de gente. Puede que ocasionalmente trate a los demás de manera constructiva.
Agilidad al cambio: Bajo
Puede que no sea muy curioso o creativo, o le guste experimentar con ideas nuevas, además de que tiene problemas para lidiar con el cambio.
Agilidad en resultados: Moderado
Probable que se sienta moderadamente motivado por resultados y ocasionalmente demuestra un sentido de urgencia, impulso, pasión o fuerte compromiso con lograr las metas individuales y en equipo.
Fortalezas
Comprensión política
Es probable que tenga relaciones cordiales y armoniosas con los demás. Es probable que esté en sintonía con los sentimientos y emociones de los demás y comprenda las necesidades y problemas de los demás.
Áreas de Desarrollo
Orientación estratégica
Necesita desarrollar habilidades para el pensamiento estratégico y la toma de decisiones.
Gestión de la innovación
Necesita aprender a tener un enfoque flexible e innovador del propio trabajo y trabaje para obtener soluciones nuevas y creativas en el lugar de trabajo.
Pensamiento crítico
Necesita ser experto en aplicar el pensamiento crítico de manera efectiva para tomar decisiones y realizar análisis.
Agilidad Dominante
1
Agilidad de personas
Se puede relacionar y puede manejar una amplia variedad de gente. Capaz de agradecer y apreciar diferencias individuales entre los miembros del equipo. Puede gestionar correctamente a los demás al reconocer y utilizar las fortalezas únicas de los miembros del equipo y fomentar sus talentos. Probable que sienta empatía con sus emociones y las de sus compañeros y es capaz de entender y escuchar los problemas de otros.
Ventajas
Desventajas
Estilo adecuado de liderazgo cuando
Agilidad Dominante
2
Agilidad en resultados
Capaz de entregar resultados en situaciones difíciles al mostrar seguridad, buenas habilidades de resolución de problemas, formación de equipos y rendición de cuentas. Puede inspirar e influir a los miembros del equipo a ir más allá de sus obligaciones y le regla de entregar resultados. Exhibe una presencia y un impulso personal que crea seguridad en los demás.
Ventajas
Desventajas
Estilo adecuado de liderazgo cuando
Competencias de la Agilidad de aprendizaje
Agilidad mental:
Values shown in above chart are sten scores
2. Agilidad mental:
Pensamiento crítico: Bajo
Puede que no sea muy bueno al aplicar el pensamiento crítico al tomar una decisión efectiva o analizar algo. Puede que casi nunca sea capaz de analizar alguna de las suposiciones subyacentes o una situación mientras define problemas y sus consecuencias. Puede que no siempre preste atención a toda la evidencia disponible al juzgar la relevancia de un argumento. Probablemente tendría complicaciones al sacar conclusiones lógicas de la información disponible o tome decisiones respectivamente.
Orientación estratégica: Bajo
Improbable que sea competente en la aplicación de las habilidades para el pensamiento estratégico o la toma de decisiones. Puede no ser un aprendiz rápido o ser capaz de comprender conceptos nuevos y complejos. Puede no ser capaz de identificar patrones lógicos y relaciones entre eventos, situaciones o ideas, y por lo tanto, no aplicar este conocimiento para resolver estratégicamente los problemas relacionados con el trabajo.
Apertura al aprendizaje: Moderado
Moderadamente probable de estar seguro de sus capacidades y, al mismo tiempo, estar consciente y reconocer sus propias fortalezas y limitaciones. A veces puede molestarse por los juicios de otros, pero trata de trabajar para el crecimiento personal y el desarrollo de forma ocasional. Ocasionalmente se esfuerza por mejorar, aprender y adquirir más conocimiento.
Lidiando con la Ambigüedad: Moderado
Moderadamente probable que se sienta cómodo en situaciones que implican incertidumbre y riesgos y, a veces, puede lidiar bien con situaciones ambiguas al ser metódico y paciente. Es probable que sea deliberado y meticuloso en el enfoque del trabajo, a veces puede analizar toda la información disponible de una manera racional, reflexionando a través de las acciones de una manera cuidadosa y cautelosa. Es probable que ocasionalmente busque oportunidades para probar nuevas actividades y que a veces sea capaz de lidiar activamente con situaciones difíciles, en lugar de ser pasivo.
Inteligencia interpersonal: Moderado
Moderadamente capaz de identificar y comprender la dinámica de la organización, ya que puede ser algo amigable. A veces puede disfrutar trabajando o interactuando con otras personas. Es probable que sea muy sociable, comprensivo u honesto, ocasionalmente dispuesto a prestar oído a los demás o compartir sus propias ideas con los demás. A veces puede trabajar eficientemente con los demás, ya que de alguna manera acepta o confía en los demás.
Competencias de la Agilidad de aprendizaje
Agilidad de personas:
Values shown in above chart are sten scores
3. Agilidad de personas:
Desarrollando Personas: Moderado
Es probable que contribuya en alentar y en desarrollar las habilidades de los miembros del equipo al dar retroalimentación y sugerencias ocasionalmente. Puede que en ocasiones sea capaz de dirigir y coordinar un equipo muy efectivamente. Puede que en ocasiones se sienta cómodo durante las interacciones sociales y brinda a los miembros del equipo oportunidades adecuadas de aprender.
Gestión de la diversidad: Moderado
Tiende a expresar sentimientos positivos a la gente de antecedentes diferentes en términos de edad, género, religión y puntos de vista políticos. Probable que se sienta cómodo trabajando con gente que tiene perspectivas diferentes y puede que en ocasiones fomente un lugar de trabajo inclusivo donde se respetan y valoran las diferencias individuales.
Construcción de equipo: Moderado
Puede que en ocasiones sea capaz de entender o apreciar las diferencias individuales entre los miembros del equipo o ajustar su propio estilo de trabajo respectivamente. Un tanto probable que evalúe con precisión y utilice las fortalezas de todos los miembros del equipo al completar una tarea. Puede que en ocasiones sea capaz de coordinar efectivamente y cooperar con un equipo productivamente.
Gestión de Conflictos: Moderado
Moderadamente probable que esté en sintonía con las emociones de uno y de los demás. A veces puede ser capaz de comprender y escuchar los problemas de otras personas. De vez en cuando, puede ayudar a las personas con sus conflictos teniendo en cuenta sus puntos de vista, entendiendo su problema y proporcionando soluciones.
Comprensión política: Alto
Es probable que se preocupe por tener relaciones cordiales y armoniosas con los demás, ya que es cooperativo, complaciente y comprensivo. Es probable que sea modesto acerca de los propios logros y que sea consciente de las propias limitaciones y las admite abiertamente. Es probable que esté en sintonía con los sentimientos y emociones de los demás y que reconozca fácilmente las necesidades y los problemas de los demás.
Competencias de la Agilidad de aprendizaje
Agilidad al cambio:
Values shown in above chart are sten scores
4. Agilidad al cambio:
Creatividad: Bajo
No es probable que sea bueno para la imaginación o la originalidad, y rara vez agrega nuevas dimensiones al trabajo de uno. Puede que no esté dispuesto a considerar ideas y soluciones nuevas y poco convencionales a los problemas.
Gestión de la innovación: Bajo
Improbable que tenga la capacidad de diseñar o implementar nuevos programas / procesos en el trabajo, ya que uno puede no ser creativo o aportar nuevos conocimientos a las situaciones. Puede que no tenga un enfoque flexible para el trabajo o trabajo hacia la búsqueda de soluciones innovadoras a los problemas.
Entendimiento externo: Bajo
No siempre busca oportunidades para obtener más conocimiento o mantenerse actualizado acerca de las políticas y tendencias de la empresa que puedan generar impacto en la organización. No es diligente o mantiene su atención enfocada en el mercado externo para entender cómo afecta a la organización y viceversa.
Flexibilidad / Apertura al cambio: Moderado
Moderadamente probable que esté abierto a los cambios que tienen lugar en la organización y puede sentirse cómodo trabajando con y probando nuevas actividades y experiencias. Puede a veces ser capaz de lidiar efectivamente con el cambio. Es bastante probable que se adapte razonablemente bien, ya que uno puede ser de mente abierta y apreciar las nuevas ideas que pueden contribuir positivamente al trabajo y al entorno de trabajo.
Visión: Moderado
Es moderadamente capaz de trabajar con otros y construir una visión compartida sobre el crecimiento y progreso de la organización. Es probable que sea un tanto flexible y positivo, con una capacidad adecuada para influir y dirigir a otros a desempeñarse adecuadamente a fin de lograr la visión.
Competencias de la Agilidad de aprendizaje
Agilidad en resultados:
Values shown in above chart are sten scores
5. Agilidad en resultados:
Responsabilidad: Moderado
Tiende a ser metódico/a, sistemático/a u organizado/a al realizar tareas. Ocasionalmente mantiene la rendición de cuentas para resultados rentables y de alta calidad. Es un tanto disciplinado/a o motivado/a por el propio alcance de su trabajo. Ocasionalmente determina objetivos, establece prioridades y sigue su propio plan para completar tareas efectivamente. Probable que no tenga un sentido adecuado del deber y cumpla con los sistemas y reglas establecidas.
Solución de problemas: Moderado
Moderadamente experto en resolver problemas. Puede que en ocasiones sea capaz de identificar o entender patrones y relaciones entre eventos, situaciones y aplique su conocimiento para resolver problemas laborales estratégicamente.
Orientación a resultados: Moderado
Probable que sea un tanto responsable y activo en el trabajo y puede que casi nunca asegura resultados deseables o trabajo de alta calidad. Probable que exhiba un sentido de urgencia, impulso, pasión y puede que no tenga un compromiso sólido por lograr metas individuales y en equipo. Puede que en ocasiones sea capaz de utilizar los recursos disponibles de una manera rentable. Poco que en ocasiones establezca metas desafiantes para sí mismo y para el resto del equipo. Puede que en ocasiones sea capaz de controlar sus emociones y comportamiento y puede que tenga problemas para adaptarse al cambio de las circunstancias.
Confianza en sí mismo/a: Moderado
Un tanto probable que sea capaz y eficiente, teniendo confianza en sus propias aptitudes y habilidades. Puede que en ocasiones se perciba como una persona independiente y firme. No siempre toma iiniciativas y orienta a otros durante momentos complicados. Ocasionalmente sea abierto o esté dispuesto a trabajar en situaciones que involucren incertidumbre y riesgo.
Confianza en los demás: Moderado
Un tanto probable que considere genuinamente a la gente o forme relaciones cercanas con ellos. Puede que en ocasiones crea que la mayoría de la gente sea honesta y sincera y tiene un nivel razonable de confianza en otros. Probable que se sienta un tanto cómodo trabajando con gente que tiene perspectivas diferentes que las suyas y ocasionalmente toma en cuenta los puntos de vista y opiniones de otros al tomar decisiones laborales.
Test Log
Test Log
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Started the test with Inventario de Personalidad
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Finished Inventario de Personalidad and started Prueba de Pensamiento Crítico of the test
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Finished Prueba de Pensamiento Crítico and started Examen de Razonamiento Abstracto of the test
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Finished Examen de Razonamiento Abstracto and started Solución de problemas of the test
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Finished the test