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Avaliação de Agilidade de Aprendizado da Mettl (Mettl Learning Agility Assessment - Portuguese)
Detalhes do examinando
S
Sample
Endereço de e-mail: sample1234@mettl.com
Como Interpretar o Relatório?
Estilo de resposta
Estilo de resposta Genuíno
Explicação do estilo de resposta:
Genuíno
Nenhuma preocupação ou alerta com base no estilo de resposta da pessoa.
Expectativa social
Caso mais de 75% das perguntas sejam respondidas de forma a indicar a tentativa de produzir uma imagem positiva falsa ou de parecer atender a ‘expectativas sociais’.
Respostas extremas
Caso mais de 75% das perguntas sejam respondidas de forma a indicar que o indivíduo concorda sistematicamente com afirmativas na extremidade mais baixa ou mais alta.
Tendência central
Caso a resposta do meio (‘neutra’) seja selecionada mais de 30% das vezes.
Respostas descuidadas
Caso mais de 95% das respostas selecionadas estejam localizadas na mesma direção (apenas lado esquerdo ou direito da escala).
SUMÁRIO EXECUTIVO
POTENCIAL ALTO OU NÃO?:
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
Potencial Alto ou Não?
Potencial moderado
Nível de Agilidade:
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
1. Nível de Agilidade:
Agilidade (Mental): Moderado(a)
Moderadamente provável que possa pensar de forma crítica e que seja capaz de lidar com um determinado problema a partir de um novo ponto de vista. Às vezes, se sentirá à vontade para lidar com a ambiguidade ou a complexidade de variados assuntos.
Agilidade (Pessoas): Moderado(a)
Moderadamente provável que possa lidar com as pessoas dos mais variados tipos. Ocasionalmente, pode tratar e gerenciar bem outros indivíduos.
Agilidade (Mudanças): Moderado(a)
Moderadamente provável que possa ser curioso / criativo. Por vezes, deve gostar de experimentar novas ideias, esforços e abordagens para lidar com as mudanças.
Agilidade (Resultados): Baixo(a)
Pouco provável que possa ser orientado aos resultados, podendo não demonstrar senso de urgência, motivação, paixão ou compromisso em alcançar os objetivos individuais e da equipe.
Pontos Fortes
Gestão do Conflito
Propenso a estar sintonizado com as emoções dos outros e, também, de ser capaz de gerenciar e resolver conflitos de maneira eficaz e construtiva.
Pontos de Desenvolvimento
Orientação Estratégica
Precisa desenvolver habilidades quanto ao pensamento estratégico / tomada de decisão.
Responsabilização
Aprenda a se motivar e a ter disciplina quanto a sua abordagem de trabalho, concentrando-se em obter resultados de alta qualidade.
Flexibilidade/Abertura às Mudanças
Aprenda a ser flexível e a estar aberto às novas experiências / mudanças na organização.
AGILIDADE DE APRENDIZADO (COMPETÊNCIAS)
Agilidade (Mental):
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
2. Agilidade (Mental):
Pensamento Crítico: Baixo(a)
Pouco provável que seja habilidoso em aplicar o pensamento crítico nas tomadas de decisões ou que faça análises eficientes. Pode não ser capaz de analisar algumas das premissas subjacentes a uma situação enquanto define os problemas (e suas consequências). Tende a não prestar atenção a todas as evidências disponíveis quando julga a relevância de um argumento; tem dificuldades em tirar conclusões lógicas das informações disponíveis ou em tomar decisões apropriadas.
Orientação Estratégica: Baixo(a)
Pouco provável que seja proficiente em aplicar suas habilidades de raciocínio estratégico ou de tomada de decisão, podendo não aprender rápido ou ser capaz de entender, com facilidade, conceitos novos e complexos. Tende a não ser capaz de identificar padrões lógicos e as possíveis relações entre os eventos, as situações e as ideias; dessa forma, não deve ser capacitado em aplicar tais conhecimentos para resolver, estrategicamente, problemas relacionados ao trabalho.
Abertura ao Aprendizado: Moderado(a)
Moderadamente provável que possa confiar em suas habilidades, às vezes, estando ciente dos seus próprios pontos fortes e/ou suas limitações. Por vezes, tende a incomodar-se com as opiniões das outras pessoas e, de vez em quando, pode conseguir prestar atenção ao seu crescimento e desenvolvimento pessoal. Ocasionalmente propenso a se esforçar o suficiente para aprender, melhorar e/ou adquirir mais conhecimentos.
Gestão da Ambiguidade: Moderado(a)
Moderadamente provável que se sinta à vontade em situações envolvendo incertezas e riscos, às vezes podendo apresentar dificuldades ao lidar com momentos ambíguos. De vez em quando, tende a ser cauteloso / meticuloso em sua abordagem no trabalho - ocasionalmente, analisa todas as informações disponíveis de maneira racional, ou pensa em suas ações de forma cuidadosa. Por vezes, propenso a buscar oportunidades de experimentação de novas atividades; provavelmente, deve ser capaz de lidar com situações difíceis.
Aptidão Interpessoal: Baixo(a)
Pouco provável que seja capaz de identificar e entender a dinâmica da organização, podendo não ser muito amigável com as pessoas (propenso a não gostar de trabalhar / interagir com elas). Tende a não ser sociável, solidário e franco. Não deve estar disposto a ouvir ou a compartilhar suas próprias ideias com os outros. Pode não ser capaz de trabalhar eficientemente com outras pessoas, pois, há probabilidade em não ser acolhedor em relação aos outros.
AGILIDADE DE APRENDIZADO (COMPETÊNCIAS)
Agilidade (Pessoas):
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
3. Agilidade (Pessoas):
Desenvolvimento das Pessoas: Moderado(a)
Moderadamente provável que contribua no encorajamento e no desenvolvimento das habilidades dos membros da equipe, lhes fornecendo feedbacks e/ou sugestões de forma ocasional. Às vezes, pode ser capaz de liderar / coordenar a equipe, efetivamente. Por vezes, propenso a sentir-se à vontade durante as interações sociais. Casualmente, deve oferecer adequadas oportunidades de aprendizagem aos integrantes da equipe.
Gestão da Diversidade: Moderado(a)
Moderadamente provável que expresse sentimentos positivos em relação às pessoas de diferentes idades, gêneros, religiões, opiniões políticas etc. Às vezes, tende a se sentir à vontade ao trabalhar com pessoas que possuam perspectivas diferentes. Casualmente deve estimular um ambiente de trabalho inclusivo, onde as "diferenças" individuais sejam respeitadas e valorizadas.
Construção da Equipe: Moderado(a)
Moderadamente provável que entenda e valorize as diferenças individuais entre os integrantes da equipe e/ou que possa ajustar seu estilo de trabalho, apropriadamente. Às vezes, pode ser capaz de avaliar / utilizar, corretamente, os pontos fortes de todos os membros da equipe frente a uma tarefa. Casualmente, tende a coordenar e colaborar com a produtividade do time de forma efetiva.
Gestão do Conflito: Alto(a)
Provável que esteja sintonizado com as próprias emoções e com as dos demais. Pode ser capaz de entender ou ouvir os problemas dos outros. É propenso a ajudar de forma ativa as pessoas com seus conflitos (levando em consideração os seus pontos de vista). Alta probabilidade em fornecer soluções para os conflitos.
Capacidade do Diálogo: Baixo(a)
Pouco provável que se preocupe em ter relações cordiais e harmoniosas com as pessoas, podendo não ser muito cooperativo, acolhedor ou compreensivo. Tende a não ser aberto quanto às próprias realizações; pode não admitir as suas próprias limitações. Pode não estar muito sintonizado com os sentimentos e emoções dos outros e, às vezes, deve deixar de reconhecer as necessidades e os problemas dos colegas.
AGILIDADE DE APRENDIZADO (COMPETÊNCIAS)
Agilidade (Mudanças):
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
4. Agilidade (Mudanças):
Criatividade: Moderado(a)
Moderadamente provável que seja bom em relação à imaginação e originalidade, ocasionalmente, acrescentando novas dimensões ao seu próprio trabalho. Por vezes, pode estar disposto a considerar novas ideias / soluções para os problemas.
Gestão da Inovação: Moderado(a)
Moderadamente provável que tenha habilidade em projetar e implementar novos programas / processos no trabalho, pois, às vezes, pode ser criativo e trazer novos insights para as situações. De certa forma propenso a ter uma abordagem flexível de trabalho, ocasionalmente, buscando por soluções inovadoras para os problemas.
Conscientização Externa: Moderado(a)
Moderadamente provável que procure por oportunidades para adquirir mais conhecimentos e, também, de se manter atualizado sobre as tendências / políticas organizacionais que podem impactar a empresa. Às vezes, tende a ser muito diligente ou a manter a atenção focada no mercado externo para entender como ele poderia afetar a organização (e vice-versa).
Flexibilidade/Abertura às Mudanças: Baixo(a)
Pouco provável que esteja receptivo às mudanças que acontecem na organização, podendo não sentir-se à vontade em tentar novas atividades e/ou ter experiências diferenciadas. Tende a não ter muitos conhecimentos sobre como lidar, efetivamente, com as mudanças. Pode não ser capaz de se adaptar facilmente, provavelmente, não apreciando novas ideias que possam contribuir positivamente para o trabalho e para o ambiente organizacional.
Visão: Moderado(a)
Moderadamente provável que seja capaz de trabalhar com as outras pessoas, ou de construir uma visão compartilhada do crescimento e do progresso organizacional. Por vezes, pode ser flexível e positivo, talvez, sendo capaz de influenciar e direcionar os outros a terem um desempenho mais adequado visando atingirem a visão.
AGILIDADE DE APRENDIZADO (COMPETÊNCIAS)
Agilidade (Resultados):
Os valores mostrados no quadro acima são pontuações sten
5. Agilidade (Resultados):
Responsabilização: Baixo(a)
Ao realizar as tarefas, é pouco provável que seja metódico, sistemático e/ou organizado. Pode não se responsabilizar pela geração de resultados de alta qualidade e com boa relação custo-benefício. Tende a não ter autodisciplina e motivação intrínseca em suas abordagens, raramente, determinando objetivos, definindo prioridades e seguindo seus planos para concluir as tarefas de forma efetiva. Nem sempre é capaz de ter forte senso de responsabilização (ou cumprir as regras e os sistemas estabelecidos).
Solução do Problema: Baixo(a)
Pouco provável que seja hábil em resolver problemas, pois, pode não ser capaz de identificar ou entender padrões / relacionamentos entre eventos, situações, ou aplicar esse conhecimento para resolver, estrategicamente, problemas relacionados ao trabalho.
Orientação para Resultados: Moderado(a)
Moderadamente provável que seja responsável e ativo no ambiente de trabalho, visando assegurar o atingimento dos resultados (ou a alta qualidade requerida). De forma não tão frequente, deve apresentar senso de urgência, motivação e paixão, às vezes, podendo se comprometer com a consecução dos objetivos individuais e da equipe. Relativamente propenso a ser capaz de utilizar os recursos disponíveis da maneira mais lucrativa. Há média probabilidade de estabelecer metas desafiadoras para si e para os membros da equipe. Ocasionalmente, deve conseguir controlar as suas próprias emoções / comportamentos para se adaptar às novas circunstâncias.
Autoconfiança: Baixo(a)
Pouco provável que seja capaz / eficiente, pois, pode não parecer um indivíduo independente, assertivo, capaz de tomar iniciativas e disposto a trabalhar em situações que envolvam incertezas e/ou riscos. Pode não ser capaz de orientar outras pessoas em momentos complicados. Por fim, raramente, deve confiar em suas próprias habilidades.
Confiança nos Outros: Moderado(a)
Moderadamente provável que possa "abraçar" as pessoas ou que construa relacionamentos próximos com as mesmas. Pode ter uma tendência a acreditar, às vezes, que a maioria das pessoas seja franca e/ou sincera (de vez em quando deve confiar nos outros). Propenso a ficar de certa forma confortável ao trabalhar com pessoas que possuam perspectivas diferentes das suas, às vezes, levando em consideração os pontos de vista / opiniões de outras pessoas ao tomar decisões relacionadas ao trabalho.
Registros do teste
Registros do teste
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Started the test with Inventário de Personalidade
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Finished Inventário de Personalidade and started Raciocínio Crítico - Tirando Conclusões of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Tirando Conclusões and started Inventário de Personalidade of the test
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Finished Inventário de Personalidade and started Raciocínio Crítico - Avaliação de Argumentos of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Avaliação de Argumentos and started Raciocínio Crítico - Tirando Conclusões of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Tirando Conclusões and started Raciocínio Crítico - Reconhecimento de Hipóteses of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Reconhecimento de Hipóteses and started Raciocínio Crítico - Avaliação de Argumentos of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Avaliação de Argumentos and started Raciocínio Abstrato of the test
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Finished Raciocínio Abstrato and started Raciocínio Crítico - Reconhecimento de Hipóteses of the test
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Finished Raciocínio Crítico - Reconhecimento de Hipóteses and started Raciocínio Abstrato of the test
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Finished the test