学习敏锐度评估:

通过Mettl学习敏锐度测试识别和开发高潜力人才。

面对学习机会时,并不是所有人都能有同样的收获,也不是所有人都能把学到的知识进行有效的运用。一个有助于解释个体差异的因素是个体的学习敏锐度中的学习能力与学习风格。

学习敏锐度是指一个人学习新事物的能力和倾向。两个主要组成部分是:

  • 学习能力:通过识别新信息中的规律、逻辑规则和趋势来快速学习的能力。
  • 学习倾向:使测试人员比其他人更快地学习新事物的行为能力。

学习敏锐度高的候选人能轻松获取新的技能和知识。高学习敏锐度还能使员工根据岗位/公司的要求,在不同岗位之间顺利过渡。


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该测试适用的主要岗位有:

  • 各个行业的专业人员
  • 各个行业的中层与基层管理人员
  • 各个行业的研发人员

测试详情:

测试部分数量

3

试题数量   

121

持续时间

60分钟

测试语言 中文

:如有需要,亦可提供其他测试语言。如有任何此类需求,联系我们

 

各节详情: 

Mettl人格分析器

评估候选人的职业特质和行为倾向,以大五人格模型为基础。

学习偏好清单

评估候选人在学习情境中首选的学习方法。

抽象推理

评估流体智力。


Answer to common queries:

如果一个人以一种符合社会需求的方式参与测试,或操纵或伪造答案怎么办?

在题目设计阶段,我们已尽最大努力排除了社会期望偏差。 只有这样的题目才会被纳入最终测试。如果对答案的操纵似乎很明显,则无法预测此类情况下的得分。 另外,在一些测试中,问题看起来很简单,但我们能科学地辨别受试者是随机回答还是操纵回答。

我们可以针对特定职位为组织进行基准测试吗?

可以为组织中的不同职位执行此操作。 我们遵循一套科学有效的基准测试程序。 请联系我们,我们将很乐意为您提供帮助。

是否可以将组织的胜任力框架映射到评估中?

我们有一份详尽的满意客户清单。 请告知我们您的要求,我们很乐意为您提供解决方案。

我们如何确定标准组能力水平的阈值?

能力水平的阈值基于特定标准组分数的正态概率分布。

如何建立针对任何特定测评的常模?

我们从不同行业和不同类型的组织收集数据,这些数据会定期在Mettl数据库中更新。 我们在编写报告时会特别注意,定期添加新增数据。

如果心理测评生成的报告与受试者的实际行为、态度或能力有出入,该怎么办?

人类行为是多种心理和环境因素的投射。 因此,任何心理报告都不应被解读为对特定类型的行为或态度的决定性预测。 应将此类报告与所有其他信息来源相结合,以便对受试者做出专业判断。 如果你发现报告结果与受试者的实际行为存在差异,请务必考虑其他驱动该行为的环境、生理和心理因素。 最好仅在合格专业人员的监督下执行此操作。


How it works:

step 1
Mettl-PBT-1

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step 2
Mettl-PBT-2

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step 3
Mettl-PBT-3

Candidate take the tests

step 4
Mettl-PBT-4

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Note You will be charged only at step 3. i.e. only when candidate start the test.


Relevant for Industries

  • IT
  • ITeS
  • Banking & finance
  • Insurance
  • FMCG
  • Hospitality
  • Retail
  • Manufacturing
  • Healthcare